В конце июля 2018 года — очередное Великое противостояние Марса. Подробнее об этом явлении и его наблюдении можно прочитать здесь: 2018-07Mars.
Для тех юношей и девушек, которые начнут в сентябре изучать школьный курс астрономии, наблюдения Марса могут стать не только предисловием к урокам «звёздной науки», но и, возможно, превратиться в тему исследовательской работы! В таком случае буду рад помочь прикоснуться к тайнам неба!
Советую всем одиннадцатиклассникам испытать свои знания. Да и десятиклассникам это будет полезно. Кроме проверки своих знаний вы сможете привыкнуть к формальностям, сопровождающим ЦТ: заполнение бланков, занесение в них своих ответов, корректировке своих ответов.
Не зря когда-то в названии этого праздника использовалась заглавная буква «У». Несмотря на многочисленные пафосные речи, посвящённые людям этой профессии, её престиж падает. И дело не только в отставании уровня оплаты педагогического труда от пресловутой «средней».. Учителю сегодня не позволяют быть Учителем! Ведь чтобы им быть, нужно иметь возможность не только передавать свои знания и умения, но и объективно оценивать результаты учебной деятельности! Но что тогда будет с пресловутыми «показателями», которые так волнуют руководителей «образования»? А с приходом очередной «фишки» — сервисов типа «электронный дневник», у многих учителей ещё меньше останется времени для контакта со своими учениками, и так урезанного из-за увеличения количества учащихся в классах!
По-хорошему, в канун учительского профессионального праздника нужно хотя бы дать возможность педагогам высказать наболевшие проблемы! Высказать так, чтобы иметь шанс быть услышанными! А сказать и спросить «Почему?» поводов хоть отбавляй. Наверное, самыми острыми были бы вопросы, связанные с преподаванием предметов, на изучение которых отводится лишь один урок в неделю. Запомнилась ситуация, когда в конце напряжённого урока информатики в 6 классе одна девочка спросила: «Ну почему как скучный предмет, так три урока в неделю, а информатика — только один?!» Если уж дети это видят, то как это не могут видеть взрослые, да ещё наделённые правом влиять на систему образования? Дорогая ученица! Были времена, когда на информатику выделяли два урока в неделю, было и такое, что в одном полугодии в расписании информатика встречалась один раз, а во втором — два. Но то, что за один урок в неделю изучить требуемый программой материал ребёнку твоего возраста нереально — это для меня факт! Достаточно только посмотреть на количество слайдов в презентациях к нашим урокам.. Хотя кого, кроме нас с тобой это волнует? А ведь впереди у тебя ещё и уроки астрономии. Там в 45 минут времени приходится втискивать столько учебного материала, да ещё из различных школьных предметов, что успеть всё схватить могут только вундеркинды!
Предыдущий мой пост отражает моё минорное настроение, вызванное очередной порцией реформ в белорусском образовании. За месяц я пришёл к выводу: продолжать работать так, как считает во мне Учитель, мне не дают, значит, придётся превратиться в учителя. Это значит:
— на уроке не «гореть» (в лучшем случае — «тлеть»);
— проверять результаты учебной деятельности моих учеников не на каждом уроке, а намного реже, настолько, насколько мне оплачивают эту работу (всего 0,5 часа в неделю);
— в случае появления низких отметок повышать их настолько, чтобы попасть в «тренд» (для физики, астрономии и информатики в нашем районе это отметки от «6» до «10»).
Пока не очень получается, но я буду стараться «исправиться» 😦 Да поможет мне пословица «С волками жить — по волчьи выть!»..
| Каляндар на 2017-18 н.г.. | Календарь на 2017-18 уч.г.. |
 |
 |
Этот учебный год разделён на четверти следующим образом.
| Четверть | Даты начала и окончания | Длительность (дни) |
| 1 | 01.09.2017 — 28.10.2017 | 50 (-1 день) |
| 2 | 08.11.2017 — 23.12.2017 | 40 (-1 день) |
| 3 | 08.01.2018 — 25.03.2018 | 65 |
| 4 | 02.04.2018 — 31.05.2018 | 49 (+1 день) |
В отличие от прошлого учебного года первая и вторая четверти стали короче на 1 день, а четвёртая наоборот — удлинилась на 1 день. В итоге этот учебный год короче предыдущего на 1 учебный день! 🙂
За учебный год пропадают:
один понедельник (06.11.2017 г.),
три вторника (07.11.2017 г., 17.04.2018 г. — Радуница и 01.05.2018 г.),
одна среда (09.05.2018 г.) и один четверг (08.03.2018 г.).
Хотя, скорее всего, и ещё один четверг 31.05.2018 г. во многих школах пройдёт без обычных занятий (скорее бы 😉 ) Можно также считать, что и одна пятница (01.06.2018 г.) выпадает из учебных занятий.
Таким образом, из 35 учебных недель одна точно минус за счёт этих праздников. Да ещё два вторника и один пропадающий день в декабре.. Короче, есть повод порадоваться детям, а учителям задуматься о рациональном планировании. Особенно тем, у кого единственный в неделе урок в классе приходится именно на вторник.. 😦
Интересно, а задумываются ли над такими фактами те, кто планирует обязательные 35 учебных недель в каждом учебном году? Похоже, что вряд ли, иначе бы таких «драконовских» требований об обязательном количестве уроков не было бы.
Вот результаты третьего дня занятий в 5-8 классах.
По итогам четвёртого дня лидируют
Виталий Г.,
Даша Ш.,
Максим П.,
Максим Ш.,
Алексей Г..
Степан Н..
Робот благодарит всех мальчиков и девочек, которые помогали ему решать задачи! Полученные знания и умения помогут вам в изучении информатики и не только!
Первые школьные экзамены — волнительное дело. Однако нынешние девятиклассники, возможно, и не догадываются, какое испытание ждёт их в 10-ом классе. «Умные» руководящие головы проталкивают законопроект нового Кодекса об образовании. Его должны обсуждать в парламенте ещё в июле, однако вряд ли это обсуждение что-то способно изменить 😦 Скорее всего, будет он принят «единогласно»..
На мой взгляд, всё в этом Кодексе можно пережить, кроме одного: наполняемости классов. Если старая редакция содержала указание на граничное значение количества учащихся в обычном классе — не более 25 человек, то теперь это число увеличили до 30.
Уже сейчас, не дожидаясь утверждения новой редакции Кодекса об образовании, чиновники от образования устанавливают нормативы наполняемости классов, которые даже превышают 30 человек. Учителя озадачены, как никогда за последние четверть века: ведь даже усадить в кабинетах такое количество ребят не получается!
Так, на педсовете уже прозвучало указание об ограничении количества десятых классов в нашей школе до двух. И это при том, что в 2016-17 учебном году у нас было целых четыре (!) девятых класса. Так что поступайте, дорогие девятиклассники, в другие учебные заведения, ведь вам даже места может не найтись в тесноватых для трёх десятков человек школьных кабинетах. Я уже не говорю о предстоящем дефиците внимания к вам учителя. Ведь урок длится только 45 минут. Если выбросить из него оформление записей в журнале, дневниках и тетрадях, то в лучшем случае каждому учащемуся в переполненном классе достанется не больше минуты! И это — в лучшем случае.. А если учесть всякие дежурства по гардеробу, в столовой и т.п. — то и того не будет 😦
Эти мысли высказывают в кулуарах все мои коллеги. Как жаль, что они боятся озвучивать своё мнение публично! Интересно, сколько ещё коллеги будут терпеть двадцатичасовую ставку, поборы на субботники, подписку, отсутствие стабильных программ, учебников, дидактических и методических материалов, вал отчётов классных руководителей, всеобуч — всё то, что мешает действительно обучать, развивать и воспитывать наших учеников?!
С 5-го июня (понедельник) начинаются занятия в Летней школе программирования (ЛШП). Она рассчитана на подготовку учащихся 6-7 классов городских школ к изучению программирования на уроках информатики. Приглашаю Станислава Д,, Никиту Р. (7″А» класс) и Наташу С. (6″А» класс) на занятия. Жду вас в школе 5 июня к 8-30. Позже здесь выложу образец заявления от родителей (пока не спешите его писать).
Кроме занятий участники ЛШП смогут питаться в столовой, участвовать в конкурсах, викторинах, спортивных состязаниях и других познавательных и развивающих забавах.
22 апреля состоялась публичная защита исследовательских работ школьников нашего района. Среди представленных на суд жюри и зрителей работ в секции «Информатика, математика, физика» было исследование представителя 11″А» класса нашей школы №3 Вероники А. «Даты некоторых праздников и астрономические сезоны». Результатом исследования Вероники стало первое место среди работ, представленных в данной секции.
 Аудитория внимательно слушает |
 Выступает Вероника |
Нужно отметить, что работа Вероники содержит элемент уникальности, так как нам не удалось найти упоминания о связи некоторых праздников с датами т.н. «золотых сечений» четырёх астрономических сезонов. Данная работа, возможно, будет представлена в очередном номере журнала «Фізіка. Праблемы выкладання».
Я, как руководитель исследования Вероники и её учитель, очень рад за неё. За последние 9 лет это первая награда исследовательской деятельности моих учеников. Интересно, что предыдущая работа, которая была удостоена Диплома 3 степени на заключительном этапе Республиканской конференции (Андрей С., 2008 год), позволяет сделать вывод о существовании 9-летнего цикла воздействия планет Солнечной системы на Землю.
И вот как раз через 9 лет у меня снова появился талантливый и трудолюбивый ученик, развивший ещё одно интересное направление!
Благодаря пускай и редкому, но появлению среди моих учеников таких ребят, как Вероника, остаётся надежда на перемены к лучшему в белорусском образовании. Хотя, наблюдая за обвинениями из уст разного ранга «руководителей» учебных программ в перегруженности, слушая их некомпетентные суждения о необходимости очередных «ломок» сложившихся образовательных устоев, становится порой грустно. И даже стыдно за поколение, выросшее в пору дидактически и методически выверенных учебных материалов, грамотного руководства средним образованием, когда в первую очередь ценились компетентность и знания учителей, а не их умения «рисовать» нужные начальству цифры!
В олимпиаде два тура: заочный и очный. Ниже приведены ссылки на задания заочного тура для двух категорий возрастов.
Выполненные задания следует оформить с помощью редактора MS Word в виде текстового документа и не позже 18 марта 2017 г. выслать электронной почтой по адресу: webprog2017@gmail.com .
Достаточно привести в итоговом документе лишь ответы на вопросы, сформулированные в условиях задач. Тексты разработанных программ для ЭВМ в документ можно не включать.
Обязательно укажите следующие сведения о себе:
— фамилию, имя, отчество,
— почтовый индекс, точный домашний адрес,
— квартирный и мобильный телефоны,
— адрес электронной почты,
— название учебного заведения, класс, а также
— язык программирования, на котором вы планируете выполнять задания в случае выхода во 2-й тур.
Состав участников 2-го (очного) тура, который будет проведен в БГУ в апреле 2017 г., будет определен по итогам выполнения заданий заочного тура. Участники олимпиады, допущенные ко 2-му туру, будут извещены о сроках его проведения по почте или по телефону. Справочную информацию можно получить на кафедре веб-технологий и компьютерного моделирования БГУ по тел. (8-017) 209-53-61, дополнительные сведения — на сайте механико-математического факультета в сети Интернет: http://www.mmf.bsu.by .
Победители олимпиады получат право преимущественного зачисления в 2017 г. на любую из специальностей механико-математического факультета при равном общем количестве набранных баллов, а также будут удостоены почетных дипломов и специальных призов от ведущих IT-компаний страны.
На сайте http://olimp.unibel.by/ начат приём заявок на участие в первой в истории белорусской школы интернет-олимпиады по информатике! В период с 23 января по 19 февраля необходимо заполнить заявку на участие в олимпиаде. Сделать это можно здесь.
Если Вы решились на участие в интернет-олимпиаде по информатике, будьте готовы в заявке указать свои
-фамилию, имя и отчество;
-дату рождения;
-домашний адрес;
-правильно назвать нашу школу: УО «Средняя школа №3 г. Глубокое» Витебской области;
-свой класс;
-номер телефона (можно — домашний);
-свой e-Mail (на каждого участника — свой).
Для участия в мероприятии приглашаются только учащиеся 9, 10 и 11 классов школ и других учреждений общего среднего образования, а также учащиеся 1 и 2 курсов учреждений среднего специального и профессионально-технического образования.
Интернет-олимпиада проводится в целях повышения мотивации учащихся к учебной деятельности и стимулирования их к личностному и интеллектуальному развитию на основе привлечения максимального количества участников и обеспечения равных условий в соревновательной деятельности.
Звучит очень обнадёживающе! Если это действительно будет соревнование по информатике, которая изучается в наших заведениях, тогда в таком соревновании призываю принять участие всех своих учеников, у которых отметка по информатике не ниже «8» и (или) имеется интерес к этому предмету!
Интернет-олимпиада проходит в два этапа: дистанционный (заочный) и очный. Каждый этап включает два тура.
I тур дистанционного этапа состоится 14 марта 2017 года; II тур дистанционного этапа — 21 марта 2017 года.
I и II туры очного этапа пройдут 27 апреля 2017 года.
Победителям республиканской интернет-олимпиады будут вручены дипломы I, II и III степени и призы. Награждение победителей состоится 28 апреля 2017 года.
Учитель 